房屋建筑_工程_高等教育_教育区

建筑建筑学教学设计计划课程目标课程资源课程内容课程实施课程评估学习方法改革思路课程目标高等职业教育的培训目标是为生产和服务前线培养高水平的技术应用型人才,要求毕业生不仅要了解某一专业的基本理论和基本知识,更重要的是要具有一定岗位组所要求的生产操作和组织技能,要善于将技术意图或工程图转换为实体,并做到能够在生产现场进行技术指导并组织管理以解决生产中的实际问题。它还应善于处理,交流和使用信息,指导设备,技术和产品的改进。是具有足够的专业理论,熟练的生产技术操作和较强的组织能力的复合型人才。房屋建筑学是建筑工程技术,工程造价,工程监理和建筑管理专业的专业基础课程。它支持这四个专业的核心技能,即绘图能力和​​绘图能力,建筑设计能力和施工管理能力的培训要求。其研究对象是建筑结构和建筑设计理论,课程建设的重点是理论与实践的结合。因此,我们努力通过本课程的学习,使学生掌握民用和工业建筑的一般结构知识,具有一定程度的民用建筑设计能力,能够绘制和阅读建筑施工图,并能够正确地了解工程施工中的建筑。设计意图并能够在现场提供熟练的技术指导。因此,本课程是这四个专业中非常重要的专业基础课程。课程资源教师实习和现场教学场所及教学设备,教材,课时安排课程资源-老师课程资源-老师在教学团队中,有9个教学团队,技术服务小组2在教学团队中,有教学团队中有9人,技术服务组中有2人。整个教学团队的学历结构,年龄结构,学历结构和职称结构相对合理。其中,硕士以上学历4人,高级职称3人,企业兼职教师1人。其中,具有硕士以上学历的4人,具有高级职称的3人,来自企业的兼职教师1人。所有教师均为“双专业”教师,师生比为1.17,所有教师均为“双专业”教师。师生比例为1:17。在教学工作中,坚持中老年人结合,充分发挥各自优势,实行新老辅导制度,培训青年教师,实行试讲制度。并在上班之前为年轻教师举办讲座。 ,通过参加教学和研究活动,科学研究,教学监督,课堂教学比赛和教学课件比赛,提高新教师的教学资格以及已经上台的年轻教师的资格,从而提高课堂教学的有效性

我们还鼓励教师参与实用的工程设计和现场技术服务工作,并要求年轻教师每年暑假在大学建筑公司工作至少一个月,以提高他们的业务实践能力,从而在教学中注重理论和实践。紧密结合的要求保证了教学内容的先进性和实用性。我们将继续认真执行这些系统。课程资源实习,现场教学场所和教学设备实习,现场教学场所和教学设备是针对高职教育对应用型高技能人才的培养的培训要求。我们的专业建设坚持生产线上高技能人才的培养。从根本上,走产学研结合的道路,着力于学生知识,技能,素质和个性的协调发展。为此,我们在校内外建立了教学实践以实施直观的教学。自2002年以来,已经建立了校内和校外教学实践基地,以实施直观的教学。自2002年以来,经过6年的努力,经过6年多的建设,我们的系已在校内和校外建立了相对完善的教学和培训基地。主要有校内建材实验室,建筑力学实验室,建筑结构实验室,建筑技术实践培训基地,校内建筑小组,校外山东朝岳建设集团,潍坊长大集团,潍坊科技职业学院建设公司,寿光市第一建筑工程公司,寿光市建筑工程有限公司,宏泰建筑工程公司,Shileda钢结构公司等。在过去的几年中,我们与这些单位建立了良好的合作关系。

同时,理论教学环节采用多媒体教学。教师自制的课件,配有大量的示意图和项目示例图片。项目实例图片不仅包括国内外著名建筑,还增加了潍坊周边地区的建筑物,将实例有机地融合到项目中。它被整合到理论教学中,使教学实例更贴近生活,增加信息量,扩大知识范围,提高学生的学习兴趣,促进学生的理解,并获得显着的教学效果。现场教学现场和场景现场教学现场和设备CAD实验室CAD实验室该学院拥有一个大型CAD实验室,可以同时使用300多个人,并且可以使用300多个人。它可以满足CAD实验室和教学以及学生对计算机设计图纸的需求。需要。学院大楼已建成并投入使用。学院建筑包括教学楼,办公楼,图书馆楼,实验楼,学生公寓楼,住宅楼,体育馆,体育馆,大型饭店等,结构多样,外墙与环境和谐统一。 ,可以满足现场教学和认知实践的部分需求。课程资源-教科书和课程资源-教科书的选择应充分体现“必须足够”的原则,同时要注意科学性和必须充分。先进性和实用性的有机统一,以及课程内容关系和学生思维能力的培养的内在逻辑。我们使用赵岩编辑并由高等教育出版社出版的“能力培养”。我们使用赵岩编辑并由高等教育出版社出版的“建筑结构”。这本教科书是教育部的教科书。高职院校优秀规划教科书,内容全面,兼顾扎实基础和提高水平的要求,并配有图片和文字,易于学生理解,具有良好的教学效果。

在实践教学方面,采用了袁学峰,王志军主编的高职院校土木工程实践教学系列教材《住房建筑实训指南》,由科学出版社出版。该教科书《建筑施工培训指南》内容全面,知识实用性强。它注重课程设计过程,思想和评估的指导,并配有大量示例和必要的案例分析。它具有很强的示范价值。我们的老师也自己做。我们使用Flash,ppt网页等完成本课程的老师也可以自己使用Flash,ppt网页等进行制作,并完成本课程的电子教学计划,电子课件,练习指导和试题库,等,形成了教学资源网络,实现了在线教学辅助系统,学习辅助系统以及在线教学所需的课件。同时,为了为该课程构建一个专业的软件应用平台,并提高学生在课程设计,毕业设计和其他建筑设计方面的能力,我们积极探索了虚拟教学平台的构建。借助CAD / CAM软件,我们初步建立了虚拟教学平台。积极探索了建筑,并借助CAD / CAM软件初步设计了虚拟建筑模型和虚拟城市景观模拟,并在教学中进行了初步尝试。但是,内容还不够丰富,我们仍然需要继续改进和改进。课程内容“房屋建筑”课程的定位是服务于高职院校的建筑工程技术,同时考虑工程造价,工程房屋建筑”的监督,建筑工程管理专业,课程大纲,课程内容整合,教学深度,知识模块,以及上课时间分配应根据不同专业的培训目标进行设计。

就建筑工程技术而言,我设计了三个知识模块:民用建筑的基本结构,民用建筑的设计和工业建筑的基本结构。这些知识模块的工时分配符合课程提纲的要求,如下所示:知识模块的内容简介,民用建筑,基本墙壁和地下室地板以及地面楼梯和电梯,屋顶门和窗户的概述,以及变形缝。单层工业厂房的外墙银河国际 ,门,侧窗,天窗,单层工业厂房的地板等设施。理论教学时间理论教学2 2 2 6 4 4 4 4 2 2 12 12 2 2 2 2 2 54现场教学集中实践教学时间,理解和实践课程设计2 2 2 2 1周1周民用建筑结构民用建筑设计2工业建筑结构10个(相当于60小时)课程内容课程重点:课程重点:土木建筑结构组成,结构原理,结构方法。课程难度:课程难度:民用建筑的图形设计,剖面设计,车身形状和立面设计。解决方案:解决方案:([1)注意教学过程的设计。在上课之前,清楚说明要点,难点和学习要求,并在教学过程中联系更多工程实例。每章结尾在本课程中,将添加开放式思考问题,并且本课程的重点将是在课堂上发现的困难和问题以及学生的反馈会得到及时解决。[2)根据学生的能力和需要来教他们。针对学生的不同情况,专业要求,教学内容等,教师在教学过程中应针对不同的学生,不同的专业,根据自己的才能教授不同的要求和不同的教学内容,开出正确的药方,并注意根据个人指导。

(3)密集的讲座和更多的实践。理论知识是基于能力训练的需求,着重于培养实用的绘画和绘画能力,重视单元课程的设计,以及对作业的及时纠正和评论。(4)理论与实践相结合,理论和实践课程同步安排,以及时吸收理论知识;进行更多的现场教学和观察,以帮助学生更好地与实践相结合,并增加感知知识。[5)传统的教学方法和多媒体教学组合:通过多媒体教学,欣赏世界上一些经典的建筑作品,帮助学生理解设计原理并拓宽视野课程内容实用教学设计:《房屋建筑》实用教学设计:《房屋建筑》课程的实践教学分为认知练习,运动练习,现场教学,课程设计和毕业设计,体现了从理论到实践,从实践到理论,从浅到深房屋建筑学课程设计资源,逐步,逐步改进的设计思想。课程内容基于知识和实践的墙。地下室地面和地面楼梯和电梯屋顶工业建筑结构概述课程设计毕业设计实践内容培训基地,参观教学现场教学墙结构设计现场教学现场教学/现场教学/楼梯结构设计屋顶排水和节点结构设计现场教学建筑方案设计毕业设计任务书选择实际时间之一1周2 2 2 2/2 2 2 1周,10周,10周课程内容了解实习:通过访问施工现场了解实习或已建成并投入使用的建筑物和构筑物:通过参观施工现场或已建成并投入使用的建筑物和构筑物的建筑形式凤凰体育平台 ,结构组成和施工方法,增进知觉理解;练习:通过课程培训掌握民用和工业建筑的基本练习。实践:通过课程作业培训,掌握民用和工业建筑的基本结构组成和方法,加深对基本概念和结构的理解;现场教学:结合学期教学,合理安排学期教学计划中的课程实践。现场教学:练习课程合理安排本学期的教学计划,结合课堂教学要求,带学生到施工现场进行现场教学,增进知觉;课程设计:掌握民用建筑设计的基本思想,相关数据计算方法和施工课程设计:掌握民用建筑设计的基本思想,相关数据计算方法和建筑施工图,逐步培养学生的设计理解和表达能力,分析和解决问题的能力以及创新与合作的精神。

毕业设计:结合建筑工程实践模拟建筑设计,并正确应用建筑设计法规。毕业设计:结合建筑工程实践模拟建筑设计,并正确应用建筑设计规范和规定进行建筑施工图设计。我们的目标是使用这些措施使学生能够消化在课堂教学中学到的知识,培养学生的动手能力,并使学生从被动学习变为主动学习,从要求我学习到想要学习的学习,以及学习主动性得到增强。教学也已从以教师为中心转变为以学生为中心,从而提高了学生的基本课程知识,工程实践能力和建筑设计能力,并增强了他们发现,分析和解决工程实践中问题的能力。课程内容与专业前后课程之间的逻辑关系:建筑建筑学是一门专业的基础课程,系统地介绍建筑各部分的组成和设计原理。除了使学生掌握建筑物的组成,建造原理和建造方法以及基本的设计原理外,这也是学生了解和理解建筑的重要途径。它以建筑材料和建筑制图等课程为基础。同时,它为后续的专业课程提供了必要的基础知识,例如建筑结构,钢筋混凝土结构,砖石结构,地基和基础以及建筑工程定额。因此,它不仅是上一门课程的延续,而且是学习后续课程的基础,也是专业岗位小组要求的重要体现。只有掌握了本课程的主要内容,并应用其他专业和基础知识,您才能精通工程语言和通用结构,更准确地了解设计师的意图,并完成施工过程的技术指导和管理。

西华大学房屋建筑学课程设计说明书的摘要_房屋建筑学课程设计资源_房屋建筑学课程设计草图

课程实施以课程教学的实施为基础,着眼于涉及广泛专业知识的房屋建筑特点,突出综合利用能力,强调理论与实践相结合。理论课程教学中大量导入了实际工程建筑的施工图,方便学生理解和掌握理论;在设计课程的教学中,采用单元教学,由老师分阶段讲授相关的理论知识和技术方法,学生在学习,实践的同时,要根据实际的工程选择课题。推荐的教学方法有:教学法,案例教学法,现场教学法,启发,启发,互动教学法,虚拟环境教学法,体验式教学法,课程实施教学法,课程实施教学法,案例教学法:该课程的说明必须生动,具体,并且教学内容必须与工程实例结合起来。案例教学法:为使课程讲义生动具体,教学必须结合工程实例。理论与实践的有机结合可以激发学生的学习积极性和积极性。在理论教学过程中,穿插项目实例的照片,视频,动画等进行讲解,可以增加学生的感性认识,并且基于实例的教学生动而具体,便于学生掌握。结合多媒体教学方法,可以在整个教学过程中使用该方法。现场教学方法:合理地穿插在学期教学计划中,并附有教学过程。现场教学法:合理地穿插在学期教学计划中,根据教学过程内容的要求,引导学生到施工现场进行有计划的教学,以使学生掌握房屋的基本结构,房屋结构等,用于基本形式,墙体结构,楼梯和电梯,工业建筑结构等实践知识,通过学校实践基地提供的具有代表性的实际项目现场,现场教学生动,直观,可见,直观。有形的,使学生能够将理论知识与生产实践紧密结合。

鼓舞人心的互动式教学方法:鼓舞人心的互动式教学方法:在课堂教学中采用启发式和互动式教学方法,注意讲课的节奏,注意学生做出回应和理解的时间,并使用预设的问题提问并在课堂上讨论,课堂总结和其他启发式和互动式教学形式,引导学生积极思考,积极回答,活跃课堂气氛,关注落后学生的进步,并使学生能够更轻松地学习知识环境。课程实施-教学法课程实施-教学法虚拟环境教学法:虚拟环境教学法:我们积极探索虚拟教学平台的建设,并借助CAD / CAM软件初步建立了虚拟建筑模型和虚拟城市景观模拟教学使用CAD / CAM软件初步建立虚拟建筑模型和虚拟城市景观模拟教学资源库,可用于砖墙施工,墙面装饰,地板施工,钢筋混凝土楼梯施工,门窗的教学,以及民用建筑设计。尝试应用,但是教学资源库需要进一步构建,以丰富内容并促进学生的教学和自学。体验式教学法:体验式教学法:我们满足企业人才培养的要求,遵循专业特点,采用体验式教学模式,安排学生在第六学期实习,并鼓励学生利用暑假进行实践。施工现场,以便为学生提供在真正的专业环境中接受锻炼的机会,并且还为公司和毕业生提供了一个“零距离”机会供他们选择。 “零距离”课程使用100分制来评估学生的表现,该系统会根据测验分数,通常的成绩和实际分数进行综合评估,并增加通常分数和实际分数的比例(可占40-50% )。

注意试卷中的基本比例(可占40-50%)。试卷侧重于基本概念和知识的应用,困难题的分数和权重是适当的,难度和容易梯度是有机匹配的。学习方法房屋建筑学是一门综合课程。在教学过程中,应教给学生正确的学习方法。请注意以下几点:(1)课程的各个部分之间有一定的联系体育外围 ,但也是相对的。在学习时,请注意发现内容各个部分之间的内部联系,并进行推论;([ 2)注重收集和阅读相关的科学技术文献和材料,并了解建筑施工中的新技术,新技术和新材料;(3)从简单而通用的混凝土结构入手,逐步掌握一般规则建筑施工原理和方法;(4)观察周围典型建筑物的结构,以确认所学的结构知识;(5)通过建筑设计的知识学习,建立建筑空间概念和系统概念;(6)通过课程和设计,提高绘图和阅读施工图的能力。改革思路课程体系的改革em和内容始终紧密关注建筑工程技术专业,同时考虑到工程成本房屋建筑学课程设计资源,工程监理和建筑工程管理的培训目标(培训目标定位在应用型人才的培养上)和人才培养和人才培养的目标定位在应用型人才的培养上)全面发展和以社会需求为导向根据课程的教学特点和教育部对教学的新要求凤凰体育 ,继续探索深化教学改革,使课程体系改革和教学内容改革具有计划,步骤,措施和特点,并在教学中加以实施。每个链接。

改革思想,课程体系,课程内容的整合和教学模式,教学方法与手段,课程设计与考试方法的调整改革思想-课程体系改革思想-课程体系改革课程体系改革将本课程的教学任务主要内容从根本上讲,课程系统分为四个教学模块:理论教学,实践教学,技能培训和能力培训。在教学中,要注意第一门课程知识的转移以及对后续课程中知识点的指导,重点和培训。课程体系的改革与专业课程体系的改革相结合,有效地建立和培养了学生的专业意识和工程意识。改革思路—课程内容的整合与调整改革思路—课程内容的整合与调整在满足教学大纲基本要求的前提下,应对教学内容进行补充调整。加强结构部分的设计,注意基本原理的说明。教师应注意网络资源的使用,及时更新教材中过时的工艺,并及时添加国家法规推广的新工艺,新技术和新标准。改革思路-教学模式改革思路-教学模式针对课程的不同内容提出了创新的课程教学模式,主要包括案例教学模式,现场教学模式,启发式和互动式教学模式,体验式教学等类型。模式,虚拟现实技术的教学模式。课程介绍过程整合了知识传播,能力培训和素质教育。改革思维—教学手段与手段改革思维—教学手段与手段本课程是理论与实践的紧密结合,具有很强的应用性。

西华大学房屋建筑学课程设计说明书的摘要_房屋建筑学课程设计资源_房屋建筑学课程设计草图

在教学过程中,学生很容易理解教学内容主要集中在课堂教学上,但是当真正允许学生进行设计时,学生将为自己无能为力而感到尴尬。因此,在三维教学设计中,我们要注意多媒体教学课件的尴尬境地,而往往没有办法。因此,在三维教学设计中,我们强调多媒体教学课件与常规教学方法的结合,强调利用网络资源来支持教学,强调结合以学生为中心的教学方法,强调利用网络资源来进行教学。支持教学,并强调使用网络资源来支持教学。以学生为中心,侧重于独立学习,协作学习等,但是必须处理传统教学方法与现代教学方法之间的关系,因为多媒体教学只能用作辅助教学方法,而不能替代其他教学方法,不管手段和方法多么先进。教师不应过多地依赖课件。老师的启蒙,解释和讨论对于班上的学生来说是必不可少的。老师对难题的生动解释可以给学生留下深刻的印象。因此,必须灵活使用教学课件,因为每个老师的特定教学语言,教学态度,在黑板上写字和适应能力是最大的财富。只有将传统的教学方法有机地结合起来,教师的个性和多媒体辅助教学才能达到最佳效果。只有有效的教学效果才能真正发挥多媒体课件在课堂教学中的作用。此外,教学方法侧重于使用启发式,“讨论式”,“启发式”和“讨论式”教学,着重调动学生的热情,培养学生分析问题的能力,并开设特殊设计课程。现场讨论课程和精美的建筑展示。课堂等非常有利于学生对知识的理解和掌握。

在整个教学过程中,根据不同的课堂环境,采用不同的教学方法,充分调动学生的主动性和意识,激发学生的积极思考能力,培养学生的学习能力,并鼓励学生创新。设计并拓宽他们的思维范围。 。改革构想-课程设计改革构想-课程设计房屋建筑学课程设计是土木工程专业重要的实践教学环节。它通过工程实例设计帮助学生掌握教科书的内容,全面利用所学知识,进行房屋建筑设计工作,这是培养学生动手能力的基础培训。在课程设计中,请注意以下做法:(1)专注于启发性指导,关注开放性问题,提高问题的适用性,)专注于启发性指导,关注开放性问题和开放性问题,增加主题的适用性,现实性和模拟性,以激发学生的热情; (2) introduce the concept of simulated internship in the curriculum design, and strive to make students enter a project) introduce simulated internships in the curriculum design Concept, strive to enable students to enter a practical engineering situation for curriculum design, cultivate and improve students' practical problem-solving ability. (3) Students play independently, explore by themselves, and design independently, which truly reflects the guiding and enlightening role of teachers, protects students' divergent thinking; encourages students to innovate. Students can consolidate and deepen the theories they have learned before through curriculum design Knowledge, and combined with engineering practice to conduct a drill to improve the practical ability, independent thinking ability and comprehensive application ability of professional knowledge.

Reform ideas-thinking on examination methods reform-examination methods pay attention to the scientific nature of the examination, adopting the method of organically combining test paper examinations and weekday assessments (classroom questions, exercises, class homework, attendance, etc.), and curriculum design. The assessment of students' ability to analyze and solve problems promotes the overall improvement of students' quality from all angles. Concluding remarks In the teaching of housing architecture, we must also actively implement a learning model that combines production, labor and social practice in accordance with the requirements of the Ministry of Education for higher vocational education, the learning model that combines work and study, and the combination of work and study as a higher occupation The combination of work and study of education talents is an important entry point for the reform of higher vocational education talent training model, which drives the adjustment and construction of majors, and guides the reform of curriculum settings, teaching content and teaching methods. Explore the reform of the talent training model through the practical, open and professional teaching methods of the teaching process, grasp the two key links of practical training and internship, explore the reform of the curriculum model, grasp the two key links of practical training and internship, and explore the classroom The integration with the internship site, strengthen on-site teaching, and strive to strengthen the on-site teaching through the integration of the classroom and the internship site, and strive to integrate school education with the needs of enterprises and society through the integration of work and learning. Our teachers should also cooperate with enterprises to carry out applied research and technology development, so that enterprises can participate in the reform and development of schools while sharing the advantages of school resources, so that schools can reform and develop school-enterprise cooperation, so that schools can innovate talents in school-enterprise cooperation. Training mode. Innovative talent training model in school-enterprise cooperation. Thanks thanks!

老王
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